Главная - Дипломные работы - Русский язык и Культура речи

Категория пространства в художественном тексте романа М.А. Булгакова Мастер и Маргарита

Цена: 2200 руб.
Количество страниц: 93
Работа актуальна на 2013 год.
Отличный диплом! Написан на очень сложном материале, но безукоризненно. Исследуется сложнейшая философская категория пространства и на этой основе - художественный текст как пространство семантическое. Рассмотрены языковые средства формирования пространства художественного текста. Все это реализуется на примере романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". Приведено множество примеров, сделаны интересные выводы.

Оглавление:

Введение
Глава 1. Пространство художественного текста: понятие, виды, средства вербального описания
1.1. Пространство как обобщающая категория
1.2. Художественный текст как семантическое пространство
1.3. Языковые средства формирования пространства художественного текста
Выводы по 1 главе
Глава 2. Анализ художественного пространства романа М.А. Булгакова Мастер и Маргарита
2.1. Особенности создания художественного пространства в
творчестве М.А. Булгакова и его романе Мастер и Маргарита
2.2. Анализ семантического пространства романа Мастер и Маргарита
2.3. Анализ типов литературно-художественных моделей пространства в романе Мастер и Маргарита
2.3.1. Психологическое пространство
2.3.2. Географическое пространство
2.3.3. Точечное пространство
2.3.4. Фантастическое пространство
2.3.5 Космическое пространство
2.3.6. Социальное пространство
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы

К работе прилагается:

Приложений нет

Читать введение

Категория пространства является одной из фундаментальных в мировосприятии человека, и не случайно она, наряду с категорией времени, входит в число ключевых категорий бытия. С ними, по сути, связана вся история развития человечества в общенаучном, философском и культурологическом аспектах. В научном плане они выступают основным атрибутом материи, изучаясь различными науками - физикой, математикой, психологией, биологией, семиотикой, лингвистикой и другими науками, что позволяет говорить об их междисциплинарном характере.
Пространство рассматривается как основная форма существования материи, которая воспринимается и дифференцируется человеком, ставящим самого себя в центр макро- и микрокосмоса. Не случайно поэтому пространство столь подробно дифференцируется языковыми средствами во всех языках, оказываясь в основе формирования многих типов номинаций, в том числе относящихся и к другим, непространственным сферам. По сути, именно пространством начинается познание человеком окружающего мира, и именно в нем лежат первые, архаические формы познания.
В лингвистическом анализе произведения анализ художественного пространства занимает важное место, поскольку, обладая собственными системными характеристиками, оно содержит значимые характеристики художественного целого произведения и в то же время является формой художественной рецепции реального мира, отображаемого в литературе.
В художественном произведении связаны воедино все его характеристики, и их анализ, включая анализ художественного пространства во всем его многообразии, позволяет судить о концепции мира, реализуемой автором, понимании им человека и смысла его бытия, о совокупности используемых в этих целях языковых средств. Анализ художественного пространства произведения позволяет вычленить и оценить практически все стороны произведения: композицию и сюжет, характеристики персонажей, всю систему образности.
Художественное пространство, созданное М.А. Булгаковым в его знаменитом романе Мастер и Маргарита, представляется совершенно особым уже в силу того, что этот роман обладает существенной жанровой спецификой. Он принадлежит к жанру мениппеи, названному так по имени философа III в. до н.э. Мениппа. Характеризуя этот жанр, М.М. Бахтин подчеркивает такие его особенности, как сочетание необузданной фантастики с постановкой глубоко мировоззренческих проблем. При этом самая смелая фантастика и авантюра мотивируется и оправдывается чисто идейно-философской целью - создавать исключительные ситуации для провоцирования и испытания философской идеи .
Соответственно, методологическая характеристика мениппеи предполагает морально-психологический эксперимент, нарушение нормального обще-принятого хода событий, создание исключительных ситуаций, выпукло демонстрирующих и провоцирующих мнения и представления. Именно это мы наблюдаем в романе Мастер и Маргарита, в котором художественное пространство многозначно и чрезвычайно сложно.
Вышеизложенное обусловило обращение в рамках данной дипломной работы к теме Категория пространства в художественном тексте. Ее актуальность видится нам в том, что анализ художественного пространства романа М.А. Булгакова Мастер и Маргарита позволит выявить индивидуально-авторские и, возможно, нетрадиционные языковые средства, используемые для формирования, казалось бы, общеизвестной и давно разработанной в науке категории пространства. Это позволит развить наши представления о языковых возможностях создания данной категории.

Читать заключение

Категория пространства представляет собой обобщающую категорию, с которой неразрывно связано развитие человечества и которая широко представлена в различных сферах освоения человеком окружающего мира, на разных уровнях обобщения. Художественный текст - одна из наиболее значимых и интересных сфер, в которой находят отражение многообразные пространственные отношения, известные человеку либо мыслимые или желаемые им. Это связано с тем, что основой художественного текста является образность, благо-даря которой любые реальные и нереальные представления автора о пространстве и его типах воплощаются в литературном произведении в художественных образах и формах, которые, в свою очередь, создаются с помощью специально отобранных языковых средств.
Язык, являющийся отражением сознания и мыслей его носителей, с учетом ментальности народа, а также индивидуальных особенностей его представителей, прежде всего мастеров слова, широко вобрал в себя пространственно-временные отношения. Именно благодаря языку формируется семантическое пространство художественного текста, представляющее собой ментальное образование, в формировании которого участвуют как само литературное произведение, содержащее обусловленный выбором автора набор языковых средств, так и интерпретация текста читателем в процессе его восприятия.
Языковые средства, посредством которых формируются различные типы художественного пространства, чрезвычайно многообразны, и это обусловлено сложностью и многозначностью авторского замысла, решаемыми им художественными задачами, системой образов и т.д., а в целом - индивидуально-авторской позицией писателя, особенностями его художественного стиля. При автор, являясь носителем русской культуры и русского языка, создает семантическое пространство своего произведения именно в рамках русской языковой картины мира, которая отличается ярким своеобразием, что влияет и на выбор определенных языковых средств.
Как показал осуществленный нами анализ, семантическое пространство романа М.А. Булгакова Мастер и Маргарита, все его виды - концептуальное, денотативное и эмотивное - обусловлены взглядами писателя на мир, его устройство и место человека, его мировоззрением, убеждениями, идейной позицией, отношением к религии, особенностями творческого метода и задачами, решаемыми в данном художественном произведении. Это пространство и его структура индивидуальны, имеют различные уровни, особые символы, а используемые в его формировании языковые средства выражения специально отобраны писателем.
Обобщение результатов лингвистического анализа концептуального пространства романа позволяет считать в качестве основных в нем концепты свет и тьма. С ними связаны смысловые лексические гнезда, посредством которых репрезентируются данные концепты, отражая авторскую концепцию романа. Она также отражена в текстовых ситуациях, которые симметричны, зеркальны и соответствуют исследуемым М.А. Булгаковым художественным пространствам. В их репрезентации обнаруживаются разные уровни обобщения и детализации, соответствующие тому, какое значение придает ав-тор разным персонажам, их месту в структуре романа и реализуемых ими положениях, идеях, мыслях. Эмотивное пространство романа также соответствует художественной задаче автора.

Список литературы

1.Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика: Учебник. Практикум. - М.: Флинта, 2002. - 496 с.
2.Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. - М.: Просвещение, 1978. - 256 с.
3.Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. – М.: Художественная ли-тература, 1975. - 378 с.
4.Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе // Он же. Вопросы литературы и эстетики. – М.: Художественная литература, 1975. - С. 106-110.
5.Берке У. Пространство-время, геометрия, космология. – М.: Мир, 1985. - 503 с.
6.Болдырев Н.Н. Отражение пространства деятеля и пространства наблю-дателя в высказывании // Логический анализ языка. Языки пространств / Под ред. Н.Д. Арутюновой и И.Б. Левонтиной. - М.: Языки русской культуры. 2000. С. 212-223.
7.Борисова С.А. Пространство как текстообразующая категория // Вестник Московского университета. Серия 19 «Лингвистика и межкультурная коммуникация». 2004. № 1. С. 195-206.
8.Булыгина Т.В., Шмелев А.Д. Пространственно-временная локализация как суперкатегория предложения // Вопросы языкознания. 1989. № 3. С. 51-61.
9.Бэлза И.Ф. Генеалогия Мастера и Маргариты // Контекст-1978. Статьи и исследования / Под ред. Н.К. Гея, А.С. Мясникова, П.В. Палиевского. - М.: Ин-т мировой литературы им. А.М. Горького, 1978. - С. 190-220.
10.Виноградов В.В. О теории художественной речи. - М.: Высшая школа, 1971. - 240 с.
11.Вулис А. Послесловие к роману // Москва. 1966. № 11. С. 129-133.
12.Гак В.Г. О семантической организации текста // Лингвистика текста: Материалы научной конференции. - М.: Просвещение, 1974. - 189 с.
13.Гак В.Г. Пространство вне пространства // Логический анализ языка. Языки пространств / Под ред. Н.Д. Арутюновой и И.Б. Левонтиной. - М.: Языки русской культуры. 2000. С. 124-131.
14.Гальперин И.Р. Системность контекстно-вариативных форм членения текста // Русский язык: Текст как целое и компоненты текста. - М.: Наука, 1982. - С, 118-124.
15.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М.: Наука, 1981. - 138 с.
16.Гаспаров Б.М. Из наблюдений над мотивной структурой романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Даугава. 1988. № 11. С. 43-51.
17. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М.: Айрис-Пресс, 2001. - 448 с.
18.Гончарова Е.А. Интерпретация художественного текста. - М.: Наука, 1983. - 304 с.
19.Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – М.: Наука, 1984. - 320 с.
20.Дейк Т.А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. - М.: Наука, 1989. - 190 с.
21.Ионин Л.Г. Две реальности «Мастер и Маргариты» // Вопросы филосо-фии. 1990. № 2. С. 56-67.
22.Каган М.С. О философском уровне анализа отношения искусства к про-странству и времени // Пространство и время в искусстве: Межвузовский сбор-ник научных трудов. – Л.: Изд-во ЛГИТМИК, 1988. С. 20-22.
23.Категоризация мира: пространство и время / Под ред. Ю.А. Сорокина. - М.: Приор, 1997. - 276 с.
24.Кобозева И.М. Грамматика описания пространства // Логический анализ языка. Языки пространств / Под ред. Н.Д. Арутюновой и И.Б. Левонтиной. - М.: Языки русской культуры. 2000. С. 154-162.
25.Коваленко Ю. Структура художественного пространства и его воспри-ятие читателем (на материале романа М.А. Булгакова «Белая гвардия») // Язык. Человек. Картина мира. Материалы Всероссийской научной конференции / Под ред. М.П. Одинцовой. – Омск: ОмГУ, 2000. Ч. 2. - С. 202-218.
26.Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. - М.: Про-свещение, 1972. - 110 с.
27.Кривонос В.Ш. М.А. Булгаков и Н.В. Гоголь. Мотив «заколдованного места» в «Мастере и Маргарите» // Известия РАН. Серия литературы и языка. 1994. Том 53. № 1. С. 43-48.
28.Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста. - М.: Про-свещение, 1980. - 180 с.
29.Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Известия АН СССР. Се-рия литературы и языка. 1993. Т. 52. № 1. С. 7-22.
30.Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. – М.: Наука, 1999. - 290 с.
31.Лотман Ю.М. Дом в «Мастере и Маргарите» // Он же. О русской литера-туре: Статьи и исследования (1958-1993). - СПб.: Искусство-СПБ, 1997. - С. 749-522.
32.Лотман Ю.М. О русской литературе: Статьи и исследования (1958-1993). - СПб.: Искусство-СПБ, 1997. - 812 с.
33.Лотман Ю.М. Структура художественного текста. - М.: Искусство, 1970. - 384 с.
34.Лотман Ю.М. Художественное пространство в прозе Гоголя // Он же. О русской литературе: Статьи и исследования (1958-1993). - СПб.: Искусство-СПБ, 1997. - С. 270-284.
35.Матвеев М.Ю. Роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»: литератур-ное путешествие по страницам романа. В 2-х книга. - СПб.: Алетейя, 2003. Кн. 1. - 221 с.
36.Минералова И.Г. Пейзаж в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Литература в школе. 2002. № 7. С. 17-19.
37.Мостепаненко А.М. Проблема универсальности основных свойств про-странства и времени. - М.: Наука, 1969. - 228 с.
38.Налимов В.В. Вселенная смыслов // Общественные науки и современ-ность. 1995. № 3. С. 124-139.
39.Николина Н.А. Филологический анализ текста. - М.: Академия, 2003. - 256 с.
40.Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. - М.: Наука, 1983. - 220 с.
41.Панова Л.Г. «Мир», «пространство», «время» в поэзии Осипа Мандель-штама. – М.: Языки славянской культуры, 2003. - 760 с.
42.Петровский М.А. Мифологическое городоведение Михаила Булгакова // Театр. 1991. № 3. С. 25-30.
43.Поляков М.Я. Вопросы поэтики и художественной семантики. - М.: МГУ, 1978. - 211 с.
44.Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. - М.: Прогресс, 1985. - 202 с.
45.Степанов Ю.С. В семиотическом пространстве языка: Семиотическое проблемы лингвистики, философии, искусства. – М.: Изд-во МГУ, 1985. - 290 с.
46.Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры: Опыт исследова-ния. - М.: РАН, 1997. - 317 с.
47.Топоров В.Н. Пространство и текст. – М.: Наука, 1983. - 390 с.
48.Флоренский П.Н. Избранные труды. - М.: Прогресс, 1992. - 498 с.
49.Чудакова М.О. Гоголь и Булгаков // Гоголь: история и современность. - М.: Наука, 1985. - С. 60-72.
50.Чудакова М.О. Творческая история романа М. Булгакова «Мастер и Мар-гарита» // Вопросы литературы. 1976. № 1. С. 62-72.
51.Шанский Н.М. Лингвистический анализ художественного текста. - Л.: Просвещение, 1990. - 415 с.
52.Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроско-пом. - М.: Просвещение, 1986. - 160 с.
53.Яблоков Е.А. Художественный мир Михаила Булгакова. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 411 с.
54.Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели про-странства, времени и восприятия).- М.: Наука, 1994. - 344 с.

Работа добавлена в корзину


delete